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炎炎烈日下，清清河水边，一群浑厚“不务正业”：

别东谈主在吃饭，浑厚在巡河；

别东谈主在午休，浑厚在巡河；

别东谈主在散播，浑厚还在巡河；

暑假不在家休息，不在备课，不在值班，不在培训，只为一件事。

每天顶着40℃的高温，汗出如浆地“义务”到河滨劝退戏水玩耍的孩子。

一到夏天，浑厚不仅被要求巡河，还要作念无数防溺水安全教养行状。

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最初，给每位学生披发《防溺水致家长一封信》，让总共家长仔细阅读、署名，然后回收归档。

有的学校还要肄业生拿着这封信拍照，或录制学生给家长读一遍的视频。

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然后召开主题班会、防溺水专题家长会，向学生和家长濒临面宣传防溺水学问。

同期，学校目之所及都有防溺水宣传，包括黑板报、LED屏、横幅等等。

除此之外，还要通过学校播送、校讯通、家长群等，加强防溺水安全教养。

以致有教养局要求整体老师在假期里，每天作念到：

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一视频，一趟访，三禀报。

学校制作防溺水网课内容，每天让学生和家长上课学习。

浑厚要作念到每天电话、微信筹商无东谈主监护、爱玩水的学生。

家长每天早、中、晚都禀报一次孩子今天安排什么作为。

确保防溺水学问入脑入心，不会出现一例学生溺水事故。

一线老师崩溃地说：

“好恣虐易休息，丹心不想去巡河。”

家长却鼓掌称快，暗示浑厚白拿寒暑假3个月的工资，就应该安排他们到江河湖海塘边巡查。

但相对于从业者和地方政府对新政的期待，作为房地产消费的主力，广大的群众对这样的新政似乎并没有太大的兴趣，甚至是嘲讽一片。

主场作战，在中国香港、中国澳门、中国台北、中国代表团出场的时候，现场的观众想起了热烈的欢呼声和掌声，特别是中国队出场的时候，现场喊起了非常响亮的“雄起”，这是四川人民加油助威的方式。

关联词，孩子溺水，真的是浑厚的职责吗？

有不少家长认为，孩子放假根柢不听父母的话，但孩子都怕浑厚，浑厚一句话顶他们说十句。

是以让浑厚来管这事，灵验多了。

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因此，有一些家长，孩子一出事，第一时候即是找浑厚。

怪学校莫得宣传到位，怪浑厚莫得作念好安全教养，要肄业校和浑厚抵偿，动辄几十万，上百万。

学校在各部门的压力下，只好安排浑厚去巡河，防御学生戏水、拍浮，幸免溺水事故发生。

当这个任务落到浑厚头上后，离谱的事情发生了。

一朝发现存学生到河滨玩水，就根究班主任和联系防御东谈主的职责。

即便有家长作陪，也不行。

严重到要全校通报品评该学生的班主任、包靠浑厚、级部主任，要求这些浑厚写潜入反想。

总之即是，老师巡河，出事问责，不出事也要问责。

浑厚除了要当烛炬，松手我方，忘我奉献，捐躯假期为私离职泳的学生“添砖加瓦”。

还要当“背锅侠”，学生在学校之外的处所出了不测，也要负职责。

关联词，学校防溺水安全教养没停过，大小诱导讲，班会讲，大末节日放假前必宣传。

嘴皮子都快磨破了，为何溺水事故也曾常常发生？

最根柢的原因是家长毅然监管。

学生在学校，浑厚有一定的监管职责，有义务对学生进行安全教养，普及野泳的危境，保证学生东谈主身安全。

学生离开学校，监护职责就在家长手里，家长理当教养孩子不要去危境区域拍浮，并随时都知谈孩子的去处。

学生在校出门了事故，和浑厚莫得任何联系。

硬要浑厚巡河，那：

学生有可能出交通不测，浑厚要不要巡查车辆，防御交通事故？

学生有可能被盗窃胁迫，浑厚要不要访谒取证，援救破案维稳？

学生有可能生病住病院，浑厚要不要穿上大褂，开刀手术救东谈主？

谁也不但愿学生出事，但也不可什么活都让浑厚作念，什么职责都让浑厚揽！

要是浑厚什么都作念了，要家长作念什么呢？

家长才是孩子的第一职责东谈主，职责是保护孩子的安全。

谛视学生溺水，浑厚只可起到辅助的作用，重要还要看家长怎样教养孩子。

媒体的反复宣传，浑厚的再三强调，都不如家长贴身的监管。

让浑厚巡河，看起来能保障学生的东谈主身安全。

实质上，治标不治本。

最初，浑厚不可能一天24小时守在河滨。

浑厚也不是机器，需要吃饭，需要休息，需要照拂家东谈主，不可能整天不眠不停地巡河。

况且学生很灵巧，会跟浑厚打“游击战”，不雅察浑厚的巡查时候，趁空档溜下去玩水。

其次，浑厚东谈主手有限，不可能总共区域都照拂到。

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江河湖海塘岸线何其长，水域何其宽，学生要想下河玩，多的是处所可以下，浑厚根柢旁观不外来。

除非手拉手把河围起来，但终归是不履行。

再者，不是每一位浑厚都会拍浮。

会拍浮的也不一定会救东谈主，水中扶直是门专项技能，必须经受过水中扶直的专科培训、对水域的情况也比拟了解和熟练，才可以下水施救。

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每年都有太多太多东谈主，因为贸然下水救东谈主，搭上了我方的性命。

是以，浑厚最多只可劝退，遭逢学生溺水，他们要么无法可想，要么参预水中，可能成为陪葬品。

回想起来即是，老师巡河也不可皆备阻绝学生下河拍浮。

而况，一朝这个职责落到老师头上，家长就会成为“放置掌柜”，周末、放假皆备依赖浑厚，懒得管孩子。

浑厚管得越多，维权的家长就越多。

因为他们会认为，管教孩子，是浑厚的职责。

浑厚不单是是浑厚，也曾学生的不测保障。

开了这个头，就会有更多窘态其妙的事情来牵连浑厚的元气心灵。

浑厚的行状量直线高涨，宽解教书成了奢求，学生得益着落，也曾要问责浑厚。

确凿浑厚家中坐，锅从天上来。

天天命令给浑厚“减负”，单单巡河这一项行状就大大增多了浑厚的职责。

《教效法》明确措施了老师寒暑假带薪放假权柄。

连寒暑假都要掠夺，将来还有些许东谈主兴盛当浑厚呢？

溺水事件的发生，每个东谈主都很难过。

但减少溺水事件的发生，要从长标的，而不是通俗奸狡地把职责推到老师身上。

可以从4个方面作念起：

①留守儿童问题交给各地的村委贬责，由村委用东谈主监护这些孩子；

②无东谈主保管的水域多增设、增高防护网，让学生无法围聚；

③有条款的学校开设拍浮课，让学生掌捏拍浮妙技，学会自救；

④立法明确家校职责，学生在校，由学校监管，学生离校，家长要全权对孩子的安全防御，要是孩子出现不测，根究家长的职责，普及家长的安全意志。

只好普及家长和学生的安全意志，才智从根源上贬责难题，减少溺水事件的发生。

有句话说得好：

“教养应该是一种适意的维持关系。”

家长的行状是生而养，浑厚的行状是管而教，学校的行状是监督和保护。

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各司其职，互不惊扰，彼此维持。

三方的行状不轻侮，才智促进学生的安全教养发展。

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浑厚是平日东谈主，不是无所不可的神。

假期是用来疗伤的，请把时候还给浑厚！

善待你孩子的浑厚，即是善待你孩子的成长。

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尊重你孩子的浑厚，即是尊重你孩子的将来。

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